6 клас

ФОТОКВЕСТ «СТОРІНКАМИ УЛЮБЛЕНИХ ТВОРІВ»

КОНТРОЛЬНИЙ ТВІР

«ЛИСТ УЛЮБЛЕНОМУ ЛІТЕРАТУРНОМУ ГЕРОЮ»

Завдання:

- Написати лист герою одного з вивчених творів, який найбільше сподобався чи вразив.

На допомогу учню:

АСТРІД ЛІНДГРЕН

«МІО, МІЙ МІО»

Завдання:

- Опрацювати матеріал підручника ст. 226-228

- Переглянути презентацію «Астрід Ліндгрен. Чарівниця зі Швеції» (автор А.Химинець)

Астрід Ліндгрен. Біографія from Adriana Himinets

- Скласти літературне досьє письменниці за планом (письмово у зошиті)

- Прочитати казкову повість «Міо, мій Міо» (повний текст)

- Дати відповіді на запитання літературного диктанту (письмово у зошиті)

Додатково:

- Переглянути експрес-урок Анни Іващенко «Астрід Ліндгрен»

- Переглянути екранізацію повісті – фільм «Міо, мій Міо» (Норвегія, СРСР, Швеція, 1987 р., реж. В.Грамматіков)  

- Скласти картку-паспорт кінофільму за шаблоном (письмово у зошиті)

РОБЕРТ ШЕКЛІ

«ЗАПАХ ДУМКИ»

Завдання:

- Опрацювати матеріал підручника ст. 216-224

- Переглянути експрес-урок Анни Іващенко «Роберт Шеклі»

- Прочитати оповідання «Запах думки» (повний текст)

- Опрацювати картку – паспорт оповідання

- Виконати тестові завдання на освітньому порталі «Всеосвіта», скориставшись покликанням https://vseosvita.ua/test/start/hzf042 або QR-кодом  

- Скласти паспорт-анкету головного героя за шаблоном

- Заповнити таблицю «Уявні перетворення Лероя Кліві»

Додатково:

- Прослухати аудіокнигу «Запах думки»

- Виконати тестові завдання на Learningapps та прислати скріншот результату тестування

- Розгадати кроссенс, пояснивши, як пов’язані між собою зображення (за змістом оповідання Р.Шеклі "Запах думки") (письмово у зошиті)

- Створити ескіз обкладинки для книги Р.Шеклі «Запах думки» (техніка виконання будь-яка)

На допомогу учню:

РЕЙ ДУГЛАС БРЕДБЕРІ

«УСМІШКА»

Завдання:

- Опрацювати матеріал підручника ст. 208-210

- Переглянути експрес-урок Анни Іващенко «Рей Бредбері «Усмішка»

- Прочитати оповідання «Усмішка»  

- Виконати тестові завдання на Learningapps та прислати скріншот результату тестування

- Опрацювати картку «Філологічна майстерня», дати відповіді на запитання.  

Спираючись на зміст оповідання «Усмішка», пояснити, як пов’язані між собою поняття «свято» і «деградація» (письмово у зошиті) 

Додатково:

- Переглянути екранізацію оповідання Р.Бредбері «Усмішка» (2007 р.)

- Переглянути екранізацію оповідання Р.Бредбері «Усмішка» (1971 р.)

- Опрацювати картку «Образи-символи»

- Розгадати кроссенс, пояснивши, як пов’язане кожне із зображень з оповіданням Рея Бредбері «Усмішка» (письмово у зошиті)

- Розфарбувати портрет Мони Лізи за номерами, пригадавши назви кольорів на англійській мові

 На допомогу учню:

ДЖАННІ РОДАРІ

«ЛИСТІВКИ З ВИДАМИ МІСТ»

Завдання:

- Опрацювати матеріал підручника ст. 202-205

- Переглянути відеопоезію «Листівки з видами міст»

- Опрацювати картку «Два світи у вірші Дж.Родарі «Листівки з видами міст»» (письмово у зошиті)

- Охарактеризувати ліричного героя поезії (письмово у зошиті)

- Намалювати або створити за допомогою комп’ютерної програми поштову листівку за змістом вірша Джанні Родарі

Додатково:

- Скласти асоціативну характеристику письменника, спираючись на знання біографії (письмово в зошиті)

- Дослідити художні засоби, використані автором у вірші (письмово у зошиті)

- Розглянути карту подорожі ліричного героя містами Італії, зробити допис на сторінку героя у будь-якій соціальній мережі про місця, які він відвідав

- Створити інтерактивну «валізу» вражень ліричного героя поезії «Листівки з видами міст» від побаченого під час подорожі Італією

- Переглянути відеопоезію «Листівки з видами міст (українська версія)».  Зробити презентацію міст України, в яких вам довелося побувати

На допомогу учню: